Inclusive Education means providing equal learning opportunities to all children, including those with disabilities and special needs, in the same school environment. Autism Little Plant has taken a leading role in implementing this concept by supporting children with Autism, Intellectual Disability (ID), ADHD, Down Syndrome, Cerebral Palsy, and other developmental challenges.

In 2021, Autism Little Plant started its Inclusive Education Programme for special children. At first, therapy services such as speech therapy, behaviour therapy, and occupational therapy were provided for children with severe and moderate difficulties. Once children showed progress, they were gradually integrated into inclusive classrooms along with normal children.

Implementation of Inclusive Education.
Special children were introduced into government schools to study with normal children.

The programme encouraged both socialization and communication skills for special children. Normal children also learned acceptance and cooperation.

From 2021 onwards, every Monday to Friday, children from Autism Little Plant were taken to government schools to participate in inclusive activities.

Special teachers, psychologists, and school staff guided the process, ensuring that children could adapt to inclusive classrooms. Initially, 30 children participated; now the number has increased to over 50.

Challenges and Support

We faced challenges from some government schools like not allowing kids to the school by locking the gates, lack of proper bathrooms, and shortage of special teachers, forcing parents of normal kids against to our staff and kids.After facing the issues like these, Autism Little Plant staff and special parents submitted complaints to DEO, MEO, the Educational Secretary, and other government officials. Letters and petitions were also sent by registered post to the particular persons and most issues were resolved within 4–5 days.

Some times, parents of normal children objected to admitting special kids. Autism Little Plant, along with teachers and parents of special children, conducted counseling sessions to create awareness about inclusive education. Gradually, government schools agreed to admit and support special children.

Legal Intervention

To strengthen the cause, Autism Little Plant, special parents, and school management filed a case in the High Court (Writ Petition No. 27820 of 2021) against to the Head Master,DEO and MEO to support our kids to go to inclusive education.
On 4th October 2024, the High Court issued orders to the government with a 15-day show-cause notice, directing proper implementation of inclusive education. Following the court orders, special children were admitted to government schools without discrimination. Teachers and headmasters were instructed to provide full support.

Impact

Nearly 90% of the children showed improvement in social, communication, and learning skills.

Normal children also developed empathy, cooperation, and social awareness.

Special children gained the confidence to participate in school activities and even appear for government school examinations.

Conclusion

Through the dedicated efforts of Autism Little Plant, inclusive education has become a reality for many special children. The programme has not only improved their academic and social development but also created an environment of equality and acceptance in government schools. This model stands as a successful example of how inclusive education can transform the lives of both special and normal children.

సమ్మిళిత విద్య – ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్ ప్రోగ్రామ్

సమ్మిళిత విద్య అంటే వైకల్యాలు మరియు ప్రత్యేక అవసరాలు ఉన్న పిల్లలందరికీ ఒకే పాఠశాల వాతావరణంలో సమాన అభ్యాస అవకాశాలను అందించడం. ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్ ఆటిజం, మేధో వైకల్యం (ID), ADHD, డౌన్ సిండ్రోమ్, సెరిబ్రల్ పాల్సీ మరియు ఇతర అభివృద్ధి సవాళ్లతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు మద్దతు ఇవ్వడం ద్వారా ఈ భావనను అమలు చేయడంలో ప్రముఖ పాత్ర పోషించింది.

2021లో, ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్ ప్రత్యేక పిల్లల కోసం దాని సమ్మిళిత విద్యా కార్యక్రమాన్ని ప్రారంభించింది. మొదట్లో, తీవ్రమైన మరియు మితమైన ఇబ్బందులు ఉన్న పిల్లలకు స్పీచ్ థెరపీ, బిహేవియర్ థెరపీ మరియు ఆక్యుపేషనల్ థెరపీ వంటి చికిత్సా సేవలు అందించబడ్డాయి. పిల్లలు పురోగతి చూపిన తర్వాత, వారు క్రమంగా సాధారణ పిల్లలతో పాటు సమ్మిళిత తరగతి గదుల్లోకి చేర్చబడ్డారు.

సమ్మిళిత విద్య అమలు.

సాధారణ పిల్లలతో చదువుకోవడానికి ప్రత్యేక పిల్లలను ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లోకి ప్రవేశపెట్టారు.

ఈ కార్యక్రమం ప్రత్యేక పిల్లల కోసం సాంఘికీకరణ మరియు కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను ప్రోత్సహించింది. సాధారణ పిల్లలు అంగీకారం మరియు సహకారాన్ని కూడా నేర్చుకున్నారు.

2021 నుండి, ప్రతి సోమవారం నుండి శుక్రవారం వరకు, ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్ నుండి పిల్లలను సమ్మిళిత కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడానికి ప్రభుత్వ పాఠశాలలకు తీసుకెళ్లారు.

ప్రత్యేక ఉపాధ్యాయులు, మనస్తత్వవేత్తలు మరియు పాఠశాల సిబ్బంది ఈ ప్రక్రియకు మార్గదర్శకత్వం వహించారు, పిల్లలు సమగ్ర తరగతి గదులకు అనుగుణంగా ఉండేలా చూసుకున్నారు. ప్రారంభంలో, 30 మంది పిల్లలు పాల్గొన్నారు; ఇప్పుడు ఆ సంఖ్య 50 కి పైగా పెరిగింది.

సవాళ్లు మరియు మద్దతు

కొన్ని ప్రభుత్వ పాఠశాలల నుండి మేము సవాళ్లను ఎదుర్కొన్నాము, గేట్లకు తాళం వేసి పిల్లలను పాఠశాలకు అనుమతించకపోవడం, సరైన బాత్రూమ్‌లు లేకపోవడం మరియు ప్రత్యేక ఉపాధ్యాయుల కొరత, సాధారణ పిల్లల తల్లిదండ్రులను మా సిబ్బంది మరియు పిల్లలపై ఒత్తిడి చేయడం వంటివి. ఇలాంటి సమస్యలను ఎదుర్కొన్న తర్వాత, ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్ సిబ్బంది మరియు ప్రత్యేక తల్లిదండ్రులు DEO, MEO, విద్యా కార్యదర్శి మరియు ఇతర ప్రభుత్వ అధికారులకు ఫిర్యాదులు సమర్పించారు. నిర్దిష్ట వ్యక్తులకు రిజిస్టర్డ్ పోస్ట్ ద్వారా లేఖలు మరియు పిటిషన్లు కూడా పంపబడ్డాయి మరియు చాలా సమస్యలను 4–5 రోజుల్లో పరిష్కరించారు.

కొన్నిసార్లు, సాధారణ పిల్లల తల్లిదండ్రులు ప్రత్యేక పిల్లలను చేర్చుకోవడానికి అభ్యంతరం వ్యక్తం చేశారు. ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్, ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రత్యేక పిల్లల తల్లిదండ్రులతో కలిసి, సమగ్ర విద్య గురించి అవగాహన కల్పించడానికి కౌన్సెలింగ్ సెషన్‌లను నిర్వహించింది. క్రమంగా, ప్రభుత్వ పాఠశాలలు ప్రత్యేక పిల్లలను చేర్చుకోవడానికి మరియు మద్దతు ఇవ్వడానికి అంగీకరించాయి.

చట్టపరమైన జోక్యం

ఈ లక్ష్యాన్ని బలోపేతం చేయడానికి, ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్, స్పెషల్ పేరెంట్స్ మరియు పాఠశాల యాజమాన్యం హైకోర్టులో (రిట్ పిటిషన్ నం. 27820 ఆఫ్ 2021) కేసు దాఖలు చేశాయి. ప్రధానోపాధ్యాయుడు, డిఇఓ మరియు ఎంఇఓలు మా పిల్లలను సమ్మిళిత విద్యకు వెళ్లేలా ప్రోత్సహించాలని కోరారు.

అక్టోబర్ 4, 2024న, హైకోర్టు ప్రభుత్వానికి 15 రోజుల షో-కాజ్ నోటీసు జారీ చేసింది, సమ్మిళిత విద్యను సరిగ్గా అమలు చేయాలని ఆదేశించింది. కోర్టు ఆదేశాలను అనుసరించి, ప్రత్యేక పిల్లలను వివక్ష లేకుండా ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో చేర్చారు. ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రధానోపాధ్యాయులు పూర్తి మద్దతు అందించాలని ఆదేశించారు.

ప్రభావం

దాదాపు 90% మంది పిల్లలు సామాజిక, కమ్యూనికేషన్ మరియు అభ్యాస నైపుణ్యాలలో మెరుగుదల చూపించారు.

సాధారణ పిల్లలు కూడా సానుభూతి, సహకారం మరియు సామాజిక అవగాహనను అభివృద్ధి చేసుకున్నారు.

ప్రత్యేక పిల్లలు పాఠశాల కార్యకలాపాల్లో పాల్గొనడానికి మరియు ప్రభుత్వ పాఠశాల పరీక్షలకు కూడా హాజరు కావడానికి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పొందారు.

ముగింపు

ఆటిజం లిటిల్ ప్లాంట్ అంకితభావంతో చేసిన ప్రయత్నాల ద్వారా, సమ్మిళిత విద్య చాలా మంది ప్రత్యేక పిల్లలకు వాస్తవంగా మారింది. ఈ కార్యక్రమం వారి విద్యా మరియు సామాజిక అభివృద్ధిని మెరుగుపరచడమే కాకుండా ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో సమానత్వం మరియు ఆమోదయోగ్యమైన వాతావరణాన్ని కూడా సృష్టించింది. సమ్మిళిత విద్య ప్రత్యేక మరియు సాధారణ పిల్లల జీవితాలను ఎలా మారుస్తుందో ఈ నమూనా విజయవంతమైన ఉదాహరణగా నిలుస్తుంది.